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学校の先生に贈る「ほめ育」メソッド : 自己肯定感を高め、主体的に動く子どもを育む
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1,700
394
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「学校の先生に贈る「ほめ育」メソッド : 自己肯定感を高め、主体的に動く子どもを育む」
原 邦雄
定価: ¥ 1800
#原邦雄 #原_邦雄 #本 #社会/教育・学習
人は、ほめられるために生まれてきた
日本初の、ほめて育てる教育「ほめ育」を開発し、300社以上の企業や幼稚園・保育園などの教育機関に導入した著者が、学校で子どもたちを「ほめて育てる」ための理論と実践を紹介。
目次
はじめに――人はほめられるために生まれてきた
ほめられることで、自己肯定感が育つ/ほめられずに育つ、今の子どもたち/日本には、もっとほめ言葉が必要! /本書は「カスタマイズ」大歓迎!
第1章 「ほめ育」の理論
「ほめる」と「ほめ育」の違い/ほめ育の目的は、子どもの「自立」/「ほめ育」で自己肯定感を高めよう /「ほめる」「ほめない」の線引きも大切/先生のほめ言葉が、子どもたちの人生を照らす/脳科学でも証明されている「ほめる」ことの効果/ほめ育で子どもたちを育てるために覚えておきたい3つのポイント/ほめ育を実践することによって得られる3つの効果/しっかりほめて自信をつけてあげることが大切/子どもの無限の可能性を信じましょう/日本古来の「しつけ」で利他の心を育てる/未来へ、そして世界へと羽ばたく力を養う/大人である先生の姿勢が問われている
第2章 ほめ育10カ条
1、まずは子どもたちの「ファン」になるべし
2、あくまで「子どもの目線」に立って考えるべし
3、「結果」ではなく、そこに至る「過程」もほめるべし
4、「お世辞」と「ほめ言葉」は別物と心得よう
5、「ありがとう」の気持ちをたくさん伝えるべし
6、思いが届くまで何度でもほめるべし
7、ほめることで、居場所(戻れる場所)を作ってあげよう
8、愛情をもって「叱る」べし
9、人と比較しない! 比べて良いのは「自分の過去」
10、基準を決めて、感情に流されずにほめるべし
第3章 ほめ育ロジックツリー・行動チェックシート
「ほめ育流ロジックツリー」とは/ほめ育流ロジックツリーの作り方/「行動チェックシート」を活用しよう
第4章 ほめ育の基本ツール「ほめシート」
ほめ育に欠かせない「ほめシート」とは /「自尊心の三大欲求」とは?/「ほめシート」を使う意味とは?/ほめシートで「成長させたいポイント」が伝えられる/ほめシートの書き方/3つの項目は、それぞれ50文字以上書きましょう/できるだけ手書きで書いてあげましょう/声に出して読み上げましょう/「ほめシート」の使い方/「グリーンカード」を取り入れている例/「リーダーシップ宣言」×「ほめ」で、主体的な取り組みが続いていく/取り組みのヒント/ほめ育授業パッケージについて/学年集会や全校集会で取り組む「ほっめいし」
第5章 自分ほめ7ステップ
自分ほめとは?/自分をほめることをイメージする/先生が自分自身で自己肯定感を高めていった成功例/実践ステップ/自分ほめワークをしてみよう/ほめ育ドリームボードの作り方/「どうすれば実現するか」を考え、行動目標を立てる/必ず「最幸ほめシート」から最初に書きましょう
コラム ほめ育流、「叱る」とは何か?
第6章 手に入れたい未来は「手書き」で手に入れる
夢を叶えるために必要なのは「習慣」/歯磨きをするように、夢を叶える行動をする/「夢は叶わない」と、先生自身が思い込んでいませんか?/これからは、何でも自分次第で叶う時代がやってくる
おわりに――自尊心と自信に満ち溢れた人生を生きよう
〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜
ご覧いただきありがとうございます!
🍀即購入大歓迎、無言購入okです
📕商品の状態や画像について
できる限り良質中古商品を取り扱っています。
またできる限り現状を写真にとっておりますが予期しない汚れ等ありえますのでご了承ください。
🙏キャンセルについて
ご購入後システムシステム使用上キャンセル、商品変更、住所変更はできかねます。
📦配送について
基本的にらくらくメルカリ便発送となっております。
✉️返品について
当店の了承なしの着払いでの返送はお受けできません。
☺️気になることがあればコメントにてご質問ください。
原 邦雄
定価: ¥ 1800
#原邦雄 #原_邦雄 #本 #社会/教育・学習
人は、ほめられるために生まれてきた
日本初の、ほめて育てる教育「ほめ育」を開発し、300社以上の企業や幼稚園・保育園などの教育機関に導入した著者が、学校で子どもたちを「ほめて育てる」ための理論と実践を紹介。
目次
はじめに――人はほめられるために生まれてきた
ほめられることで、自己肯定感が育つ/ほめられずに育つ、今の子どもたち/日本には、もっとほめ言葉が必要! /本書は「カスタマイズ」大歓迎!
第1章 「ほめ育」の理論
「ほめる」と「ほめ育」の違い/ほめ育の目的は、子どもの「自立」/「ほめ育」で自己肯定感を高めよう /「ほめる」「ほめない」の線引きも大切/先生のほめ言葉が、子どもたちの人生を照らす/脳科学でも証明されている「ほめる」ことの効果/ほめ育で子どもたちを育てるために覚えておきたい3つのポイント/ほめ育を実践することによって得られる3つの効果/しっかりほめて自信をつけてあげることが大切/子どもの無限の可能性を信じましょう/日本古来の「しつけ」で利他の心を育てる/未来へ、そして世界へと羽ばたく力を養う/大人である先生の姿勢が問われている
第2章 ほめ育10カ条
1、まずは子どもたちの「ファン」になるべし
2、あくまで「子どもの目線」に立って考えるべし
3、「結果」ではなく、そこに至る「過程」もほめるべし
4、「お世辞」と「ほめ言葉」は別物と心得よう
5、「ありがとう」の気持ちをたくさん伝えるべし
6、思いが届くまで何度でもほめるべし
7、ほめることで、居場所(戻れる場所)を作ってあげよう
8、愛情をもって「叱る」べし
9、人と比較しない! 比べて良いのは「自分の過去」
10、基準を決めて、感情に流されずにほめるべし
第3章 ほめ育ロジックツリー・行動チェックシート
「ほめ育流ロジックツリー」とは/ほめ育流ロジックツリーの作り方/「行動チェックシート」を活用しよう
第4章 ほめ育の基本ツール「ほめシート」
ほめ育に欠かせない「ほめシート」とは /「自尊心の三大欲求」とは?/「ほめシート」を使う意味とは?/ほめシートで「成長させたいポイント」が伝えられる/ほめシートの書き方/3つの項目は、それぞれ50文字以上書きましょう/できるだけ手書きで書いてあげましょう/声に出して読み上げましょう/「ほめシート」の使い方/「グリーンカード」を取り入れている例/「リーダーシップ宣言」×「ほめ」で、主体的な取り組みが続いていく/取り組みのヒント/ほめ育授業パッケージについて/学年集会や全校集会で取り組む「ほっめいし」
第5章 自分ほめ7ステップ
自分ほめとは?/自分をほめることをイメージする/先生が自分自身で自己肯定感を高めていった成功例/実践ステップ/自分ほめワークをしてみよう/ほめ育ドリームボードの作り方/「どうすれば実現するか」を考え、行動目標を立てる/必ず「最幸ほめシート」から最初に書きましょう
コラム ほめ育流、「叱る」とは何か?
第6章 手に入れたい未来は「手書き」で手に入れる
夢を叶えるために必要なのは「習慣」/歯磨きをするように、夢を叶える行動をする/「夢は叶わない」と、先生自身が思い込んでいませんか?/これからは、何でも自分次第で叶う時代がやってくる
おわりに――自尊心と自信に満ち溢れた人生を生きよう
〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜
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