授業への挑戦22「社会科発問の定石化」
有田和正著
明治図書刊
1988年2月初版刊

前書きから
〔前略〕
授業がうまくいくかいかないかは、
「発問の内容」と「発問のしかた」、
これを助ける「資料」にかかっているといっても
よいのである。
具体的でわかりやすい発問、
しっとりと子どもの心にしみ込むような発問、
子どもを挑発してわきたたせる発問、
意見が分かれてきびしい対立・拮抗が生まれてくる発問、
子どもをのせる発問、
子どもが自然に本音を出す発問などが、
時と場に応じて、適切にできる腕が教師に要求されている。
こういう能力は、どうすれば身につくのであろうか。
いちばんの近道は、先人の開発した技術を学ぶことである。
〔後略〕

これに応える理論と実践が盛り込まれた珠玉の1冊。