新訂 養護概説 三木とみ子 養護教諭 保健室
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3,500
765
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商品狀態 | 未使用に近い |
大学の授業のため購入しましたが、1度も使用しておりません。お譲りしたいと思います。
内容
養護教諭の資質向上のための科目『養護概説』
前回版である四訂版の刊行以来9年余りが過ぎ、 平成27年12月の中央教育審議会の三答申を始め、学校保健安全法や教育職員免許法、学習指導要領など法令の改正も踏まえ、養護教諭を取り巻く学校保健の環境の変化などにも考慮して内容を見直し、大幅に編成を変えて解説を書き改め、より一層充実した内容で刊行します。
○「総論」と「各論」に区分し、基礎知識の理解と実践力の向上を目指しました。
○各章及び各節の最初に、「学びのポイント」を起こし、「何を学ぶのか」など学びの定着を目指しました。
○「養護実習」指導の在り方を養成側と受け入れ側の両面から取り上げました。
○アクティブ・ラーニング(主体的・対話的で深い学び)やチーム学校、コミュニティースクールなどの視点を随所に取り入れました。
#教育#学校#保健室#養護教諭#看護#養護#心理#書籍#養護概説#学校教育#保健室#保健教育#保健指導
内容
養護教諭の資質向上のための科目『養護概説』
前回版である四訂版の刊行以来9年余りが過ぎ、 平成27年12月の中央教育審議会の三答申を始め、学校保健安全法や教育職員免許法、学習指導要領など法令の改正も踏まえ、養護教諭を取り巻く学校保健の環境の変化などにも考慮して内容を見直し、大幅に編成を変えて解説を書き改め、より一層充実した内容で刊行します。
○「総論」と「各論」に区分し、基礎知識の理解と実践力の向上を目指しました。
○各章及び各節の最初に、「学びのポイント」を起こし、「何を学ぶのか」など学びの定着を目指しました。
○「養護実習」指導の在り方を養成側と受け入れ側の両面から取り上げました。
○アクティブ・ラーニング(主体的・対話的で深い学び)やチーム学校、コミュニティースクールなどの視点を随所に取り入れました。
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