【シュタイナー教育の原理】が書かれている。自由ヴァルドルフ学校の創設にあたっておこなわれた14日間の講義をまとめた本です。

「子どもが初めて学校に来た第一時間目の授業」はどのようにすべきか。教室で子どもたちに向かい合った先生が最初に話しかけるべき導入等、実際の教育現場での具体例が書かれている。

本の中は綺麗に保管されています。

第1講　序論
第2講　ことばについて
第3講　2つの芸術領域
第4講　初めての授業
第5講　文字と読みの指導
第6講　生活のリズムと授業でのリズミカルなくり返し
第7講　9歳時の授業
第8講　12歳以降の授業
第9講　ドイツ語と外国語の授業
第10講　9歳から14歳までの授業
第11講　地理学の授業
第12講　児童の学習と実生活の結びつき
第13講　カリキュラムの構成
第14講　教育のモラルから授業実践へ
結語　教育の4つの原理


著者シュタイナーは人が学ぶ期間を7年間の3つの区間として捉え、生後7年間の第1期を経て、第2期の7年間では、芸術的な体験を通して世界を感じとる「感性」を伸ばすことが教育の大きな目標としている。読み書きや計算といった基本事項も、子どもの「感性」に訴えて、芸術的に教育する事を推奨している。

現代日本の教育が、いかに知育偏重に陥っているか、具体的かつ根底的に気付かせてくれる事例が本書を通して学べます。