第１章　心構えに関する７つの習慣術
１ 教頭としての経営ビジョンを持つ―経営者としての視点に立って
２ 常に教職員の一歩前を行く―職員室のリーダーとして
３ 常に子どもの利益を最優先する―教育の原点・本質を見失わないように
等

第２章　行動に関する10の習慣術
１「校長を助ける」とは―全ての面でサポートする
２ 校長と教職員のパイプ役を果たす―組織として活性化するために
３ 組織マネジメントを機能させる―教育経営にマネジメントサイクルをどう活かすか
４ 若手教員を鍛える―鉄は熱いうちに打て
５ 学力向上を図る―学習習慣の定着と学習環境の整備
６ 特別支援教育を進める―今ここにいる子どもたちのために
等

第３章　スキルに関する７つの習慣術
１ 聞き上手になる―聴く耳を持ち信念をもって対応
２ 学校の発信力を高める―学校と家庭・地域との絆を深める学校だより・行事案内
３ リーガルマインドを身につける―スクール・コンプライアンスの意識を持って
４ カウンセリングマインドを発揮する―受容的・共感的態度を基本に
５ 授業観察力を高める―観る・記録する・伝える力
等

第４章　知識・知恵に関する４つの習慣術
１ 常に最新の情報を入手する―感度のよいアンテナと多様な情報源を
２ 学習指導要領を解読する―実践と指導の拠り所として
３ インターネットを上手に活用する―要は使い方・活かし方次第
４ 気分転換で心の余裕と視野拡大を図る―趣味を活かして心の洗濯を
第５章　勉強法に関する５つの習慣術
１ 教育界の先輩を師に得る―先達に学ぶ校長の経営術
２ 様々な職種の人に学ぶ―高い識見と教育者としての人格を磨くために
３ 先進校の実践・研究集録に学ぶ―自校の課題を映す鏡として
等