吉本均　授業をつくる教授学キーワード

定価：¥860 販売日：1995年5月9日

※値下げ交渉可能



●カバー：あり 帯:なし

●ヤケ：なし

●ヨレ：なし

●スレ：なし

●折り目：数カ所あり

●書き込み：数カ所あり

●その他、注意事項：

ご理解ある方のご購入を希望します。



［目次］

１　まなざしの共有

２　技術としての身体（からだで語りかける技術）

３　授業研究のすすめ

４　ドラマとしての授業

５　無限の可能性

６　要求と尊敬の弁証法

７　説得の論理と技術

８　同和教育と授業づくり

９　障害児教育と指導の原点

10　生活綴方的教育方法

11　個の自立と集団の発展

12　学級集団づくり

13　学級の歴史づくり

14　学習集団づくり

15　学習主体形成と学習規律

16　指導的評価活動（ねうちづけ）

17　形成的評価

18　学級会（活動）の計画と指導

19　班づくりと班長指導

20　班ノートによる介入

21　係・当番活動の指導

22　学級通信、教科通信

23　学力形成と授業づくり

24　カリキュラムと教科書

25　「合科・総合」学習

26　問題解決学習と系統学習

27　教科の論理と生活の論理

28　「教える」ことの技術と教育工学

29　内発的動機づけと外発的動機づけ

30　全員参加の授業（「出席」から「参加」へ）

31　統一と分化（集団化と個性化）

32　授業における教授と学習（「教える」と「学ぶ」の統一）

33　授業における陶冶と訓育（「ひとりで」と「みんなで」の統一）

34　授業における認識と練習（「わかる」と「できる」の統一）

35　授業における「わかりやすさ」

36　教材解釈と教材づくり

37　指導案の構想

38　媒介的指導

39　指さし――教授行為として

40　語りかけ（説明・指示・助言）

41　問いかけ（発問）

42　教育的タクト

43　授業における「ゆさぶり」

44　「つまずき」を生かす授業

45　小集団の教育効果（学習形態の交互転換）

46　板書と学習ノート

47　集団思考の組織化

48　応答的コミュニケーション（対話と論争と問答）

49　授業のヤマ場

50　「接続語」のある授業（真理・真実の共有）



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