教育者だった父が購入したものです。
長期保管のためカバーなど表面は色褪せやヨレあり。中ページは書き込みなどなくキレイです。

2001年9月発行　282ページ
Amazonカスタマーレビュー★4.2
●定価2800円＋税

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#tn父の古本
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▼内容紹介
70年代〜90年代の文章理解に関する認知心理学、教育心理学の成果を概観し「文章を読む」ことに関わる心理学的内容を体系的にまとめる

目次
序章
文章理解:結束性と意味の創造
　1.文章理解を促進する方法としての図式的オーガナイザー
　2.先行オーガナイザーの効果
　3.文章理解・記憶に及ぼす接続語の効果
　4.心的表象の結束性
　5.逐語的記憶と意味の記憶
　6.虚偽の記憶
　7.意味の創造・創作

●第1部文章理解の認知過程
1章 単語の読みと心的辞書
2章 語の意味と概念
3章 文理解の過程
4章 文章理解における方略とメタ認知
5章 読解過程における情動と動機
6章 文章理解のコンピュータ・シミュレーション
7章 文章理解を支える脳神経メカニズム
●第2部読むことの発達・熟達
8章 幼児期における読解の発達
9章 児童生徒における読解の個人差
10章 読みの生涯発達

●第3部教育における文章と活動
11章 学習を支える多様なテキスト
12章 科学理論を読み取る,理論を学ぶ
13章 文学を味わう
14章 第二言語による文章理解
15章 マンガの表現内容・表現構造と読み
16章 総合学習と読みの学習
17章 批判的に読み、自分の主張へとつなげる国語学習
18章 読みの授業づくり
久野 雅樹 / 大村 彰道 / 秋田 喜代美

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