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向山洋一 石黒修 TOSS 学年別・討論の授業 小学6年 5年
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商品狀態 | 傷や汚れあり |
賣家所有商品
賣家ID | kimuramusi |
賣家評價 | |
商品所在地 | 岩手県 |
日本當地運費 | 送料込み(出品者負担) |
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預計出貨時間 | 2~3日で発送 |
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❶学年別 討論の授業 小学6年
❷学年別 討論の授業 小学5年
石黒 修 1998年 初版
定価 各2400円
1985年夏、ツーウェイ呼びかけ号の原稿募集チラシを法則化事務局通信で呼びかけた石黒氏。以降、分析批評の授業実践を重ね「法則化の三修(大森、石黒、岩下)」と呼ばれるようになる。
P133〜
討論をするとき子ども達は論が必要とする。論を必要とするためには根拠が必要である。根拠を得るためには、それぞれが論を持つための方法が必要である。方法というのは分析批評の用語を使ったほうがよりわかりやすい。それは共通な討論用語ができるからである。
経年劣化に伴う表紙カバーのスレ、小口のポツポツシミよごれ、少々古本のにおい、紙面四方のヤケ、❷背のワレ1ヶ所等が見られますが、中は書き込みもなくまだまだお読みいただけます。小口がよごれていても大丈夫という方に。
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❷学年別 討論の授業 小学5年
石黒 修 1998年 初版
定価 各2400円
1985年夏、ツーウェイ呼びかけ号の原稿募集チラシを法則化事務局通信で呼びかけた石黒氏。以降、分析批評の授業実践を重ね「法則化の三修(大森、石黒、岩下)」と呼ばれるようになる。
P133〜
討論をするとき子ども達は論が必要とする。論を必要とするためには根拠が必要である。根拠を得るためには、それぞれが論を持つための方法が必要である。方法というのは分析批評の用語を使ったほうがよりわかりやすい。それは共通な討論用語ができるからである。
経年劣化に伴う表紙カバーのスレ、小口のポツポツシミよごれ、少々古本のにおい、紙面四方のヤケ、❷背のワレ1ヶ所等が見られますが、中は書き込みもなくまだまだお読みいただけます。小口がよごれていても大丈夫という方に。
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