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「はじめての質的研究法 : 事例から学ぶ 教育・学習編」

能智 正博 / 藤江 康彦

定価: ￥ 2800＋税



質的研究をはじめて学ぶ人のために、

第一線で活躍する研究者たちがそれぞれの貴重な研究事例を紹介する。

事例を通して質的研究の「初歩の初歩」から、方法の解説や手続きの紹介、

技法、注意点をいった「実践法」までを丁寧に教示する。

第1部では編者による総論を、第2部では特徴的な研究事例を多数紹介している。

なかでも書籍紹介は必読。



もくじ

第I部 総論

第1章 教育・学習研究における質的研究

第2章 教育・学習研究における質的研究の留意点

第II部 具体的な研究アプローチ

A 生徒個人の学習や形成過程への注目

第3章 協調学習における理解深化プロセスをどうとらえるか

第4章 学習における方略の変化:マイクロジェネティックアプローチ

第5章 質的・量的分析を組み合わせた仮説生成――総合学習、達成要因へのアプローチ――

第6章 対人関係のなかでの自己形成:ミクロな対面的相互作用分析から見る自己呈示とジェンダー形成

B 集団での相互作用や活動過程への注目

第7章 相互作用にみる発達的変容:特定の子どもに目を向けたエスノグラフィー

第8章 教室談話を介した学習の変容過程の記述分析

第9章 指導実践における関係性の変容:教室以外の場でのエスノグラフィー

C 学習システムの構築・介入

第10章 学習環境形成のデザイン実験

第11章 幼小連繋カリキュラム開発へのアクション・リサーチ

第12章 パフォーマンス評価による学びの可視化

D 教師の語りへの注目

第13章 多声的ビジュアルエスノグラフィーによる教師の思考と信念研究

第14章 PAC分析を応用した保育記録の分析

第15章 教師の語り――ナラティヴとライフヒストリー

巻末付録 コラム(書籍紹介)

巻末付録 編者お薦めの図書

索引

監修者/編者/執筆者紹介



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